박혜향 외(2017). 기능적 행동평가에 근거한 다요소 중재가 자폐성장애 학생의 공격행동 및 대체행동에 미치는 영향. 행동분석·지원연구, 4(1), 27-47.
① 자폐성장애(DSM5)
· 다양한 맥락에서 사회적 의사소통과 사회적 상호작용의 지속적인 결함이 있으며 제한적이고 반복적인 행동, 관심, 또는 활동패턴을 보임
- 사회적·정서적 상호성에서의 결함
- 사회적 상호작용을 위해 사용되는 비언어적 의사소통 행동에서의 결함
- 관계의 형성, 유지, 이해에서의 결함
- 즉, ASD의 주요 진단기준은 사회성 기술의 질적 결함
② ASD의 사회성 중재 연구
· 인간관계 중심 중재, 인지적 중심 중재, 치료 중심 중재, 교육훈련 중심 중재, 비디오 모델링 등
- 다양한 중재 실시 이유는 ASD의 이질적인 특성에 기인
- 효과가 있었던 특정 중재가 모든 ASD에게 효과가 없을 수 있기 때문에 문제행동이 발생되는 배경 및 환경에 적합한 중재가 필요
③ 행동의 기능평가
· 응용행동분석에서 시작
· 문제행동과 기능적 관계가 있는 선행사건이나 후속결과에 관한 정보를 수집하는 것
④ 문제행동
· 사후보다 사전에 예방하는 것이 최선의 중재
· 기능적 행동평가에 근거한 다요소 중재가 필요
· 다요소 중재
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선행사건 및 배경사건 조정 |
· 기대행동을 선정하여 지도하기 · 물리적 환경 수정하기 |
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대체행동 교수 |
· 기능적 의사소통 훈련 |
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후속결과 중재 |
· 강화 활용 |
⑤ 검사도구
· CARS
· TRF (아동청소년 행동평가척도 교사용)
⑥ 기능평가
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간접적 평가 |
· 문제행동 발생동기 평가지 (MAS) |
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직접적 평가 |
· 비디오 촬영 · ABC 행동기능평가 (선행사건-행동-후속결과) |
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