기억

김보람 (2016). 비장애 형제와 함께하는 협동놀이가 아스퍼거 증후군 아동의 사회적 상호작용에 미치는 영향: 사례연구. 행동분석·지원연구, 3(1), 41-67.

① 상호작용

· 상호작용 과정 속에서 자연스럽게 다른 아동의 생각이나 느낌을 이해

· 상대방의 다양한 요구를 고려하는 경험을 통해 자기 중심화에서 벗어남

· 세련된 사회적 기술의 부족은 많은 갈등과 불안을 경험하게 됨

② 놀이-중심 중재

· 인간관계 중심 중재

· ASD의 사회적 상호작용을 지원하게 위한 중재 전략 중 하나 (simpson, 2005)

③ 협동놀이

· 아동의 상호작용과 협동을 촉진시키기 위해 공동 목표를 성취하거나 특정 결과물을 만들어내는 활동으로 구성된 집단놀이

· 짝이나 팀으로 놀 수 있고 규칙인 있는 구조화된 놀이

· 상호 기대되는 역할을 수행함으로써 자기중심적인 언행을 벗어나 통제성을 기르고 바람직한 사회성을 학습

· 역할 분담 및 능력의 상호보완

· 집단 형성에 중요한 행동, 규칙, 질서를 학습

④ 협동놀이 프로그램 구성

· 조작감각놀이, 건설놀이, 미술놀이, 상상놀이, 보드게임

· <표 Ⅱ-3> 협동놀이 프로그램 구성 참조

⑤ 협동놀이에 포함되는 요소

· 협동, 타협, 나눠주기, 공동작업, 신체접촉과 언어표현

· <표 Ⅱ-4> 협동놀이에 포함되는 요소 참조

⑥ 결론

· 사회적 기술의 직접적 교수 필요

· 인위적 갈등을 통한 피드백

· 협동놀이 상대자 훈련 필요

김남경, 박은혜 (2008). 초등학교 자폐아동을 위한 또래-주도 중심축 반응훈련이 사회성 향상에 미치는 효과. 특수교육, 7(1), 215-235

① 사회적 통합

· 통합된 학급 내에서 자폐 아동이 얼마나 의미 있게 참여하는가의 여부를 질적인 측면에서 접근하는 것

· 자폐아동과 또래 아동간의 사회적 상호작용을 증가시키는 것은 성공적인 사회적 통합에 매우 중요

· 최근의 연구들은 성인 중재에서 벗어나 자연스러운 환경에서 중재를 실시해야 됨을 강조

② 중심축반응훈련(PRT)

· 동기강화, 다양한 단서와 자극에 반응하기 학습, 자기 관리 행동, 자기 시작행동 등은 자폐 아동의 의사소통과 사회적 향상에 긍정적인 영향을 미침

· 중심축 영역은 다른 행동들의 긍정적인 변화를 가져오는 행동

· 절차

- 아동의 선택, 다양한 단서 제시, 명확한 교수 실시, 후속강화 실시, 자연스러운 강화제 사용, 차례 바꾸기 포함, 유지과제와 획득과제를 번갈아 제시함 등

· 목적

- 자연스러운 환경에서 장애 아동이 부모나 교사 등 성인에 의해서 개입되는 중재를 최소화 하면서 또래와 성공적인 상호작용을 하는 것

③ 또래-주도의 중재

· 또래 아동이 대상아동의 사회적 반응을 형성하거나, 사회적 상호작용을 시작하도록, 또래 아동을 강화하고 촉진하는 것에 의해 사회적 상호작용의 비율을 높이는 전략

④ 놀이 활동에서 활동주제 선택 시 고려사항

· 대상아동의 선호도 중시

· 또래와의 사회적 상호작용을 촉진할 수 있는 놀이

· 참여하는 아동의 연령에 적합

· 친숙한 게임을 위주로 하여, 게임의 법칙이나 방법이 어렵지 않아야 함

· 경쟁보다는 게임의 흥미에 중점

⑤ 사회적 시작행동

· 대상아동의 또래 아동을 향해 이끌어 내려는 말이나 몸짓

· 행동이 발생하기 전 5초 동안 그 행동 발생의 대상자로부터 어떤 사회적 행동도 전달받지 않았을 경우

· 장난감을 전해 주는 행동, 놀이의견을 제안하는 행동, 도움을 요청하는 행동, 관심을 끌기 위한 행동 등

⑥ 사회적 반응행동

· 또래 아동이 시작행동이 발생한 뒤 5초 이내에 그 시작행동을 보인 대상에게 언어적, 비언어적으로 반응을 나타내는 행동

· 놀이감을 전해주는 행동, 놀이 의견을 따르는 행동, 도움을 요청하는 행동, 상대방의 관심을 끌기 위한 행동

⑦ 사회적 상호작용

· 대상 아동의 시작행동이 있은 후 5초 이내에 그 시작행동의 대상이 되는 또래 아동의 반응 행동이 나타나는 경우나 또래 아동의 시작행동이 있은 후 5초 이내의 대상 아동의 반응행동이 나타나는 경우

· 이전 관찰구간에 발생한 상호작용의 결과가 대화나 놀이에 자연스럽게 지속되어 다음 관찰구간까지 나타나는 행동도 포함

★ 확인할 것

- PRT 절차 (표3)

- PRT 단계를 적용한 놀이 활동별 스크립트 (표4)

Special education, maguni40@hanmail.net