기억

김연 외(2008). 유아 기질 및 심리적 가정환경변인과 유아의 문제행동과의 관계. 유아교육연구, 28(3), 23-49.

① 기질

· 유아의 문제행동을 설명하는 중요한 변인

- 활동 수준이 높은 기질의 유아는 우율이나 불안 정도는 낮지만 공격적인 성향은 높음

- 과도한 적응성은 유아의 외현적인 문제행동에 직접적인 영향을 미침

- 까다로운 기질의 유아는 어머니로 하여금 부정적이고 통제적인 양육행동을 나타내게 하며 이는 문제행동을 유발시킴

· 기질은 발달하면서 환경적 요인에 따라 달라질 수 있음

② 양육행동

· 어머니가 거부적이거나 통제적이면 유아는 불안하고 공격적이고 반항적

· 부모의 방인을 경험한 유아는 또래들과 상호작용이 낮고 우울한 성향

· 부부갈등은 부정적 양육행동을 증가시킴

③ 결론

· 유아의 위축문제에 직접적인 영향을 미치는 변인은 유아의 기질과 어머니의 특성

- 낮은 적응성과 활동성, 불규칙성, 잦은 부정적 정서 등

· 유아의 우울/불안에 대해서 어머니의 특성이 직접적으로 유의한 영향을 미침

· 주의집중문제에 유아 기질과 어머니의 양육행동이 직접적으로 유의한 영향

- 어머니의 특성, 아버지의 반사회적 행동, 부부 갈등이 양육행동을 통하여 간접적인 영향

· 비행문제에 대해서는 유아 기질과 아버지의 반사회적인 행동이 직접적으로 유의한 영향

· 유아의 공격성 문제에 직접적으로 영향을 미치는 것은 유아 기질과 부부갈등

- 어머니의 특성과 아버지의 반사회적 행동은 부부갈등을 통하여 간접적인 영향

④ 차별접촉이론

· 일탈적 성향을 가진 친밀한 사람과의 접촉을 통해서 비행이 학습된다는 점을 강조

· 자녀의 비행을 가장 크게 설명하는 요인이 아버지의 반사회적 행동과 같은 일탈과 범죄일 수 있음

최혜승, 김의정 (2005). 기능평가에 근거한 중재가 자폐아동의 문제행동에 미치는 효과. 특수교육저널, 6(3), 311-333.

① 문제행동

· 교수-학습을 방해

· 일반학급으로 통합되는 기회를 줄임

· 제한된 환경에서 교육을 받게 되는 주 요인

· 문제행동의 발생을 저지하는 예방적인 접근보다는 문제행동이 발생한 후 후속결과를 조작하는 중재절차의 개발에 초점

② 기능평가

· 문제행동을 일으키는 근본적인 이유를 찾아내어 중재하기 보다는 문제행동 자체의 감소에 관심을 두었기 때문에 문제행동의 일시적인 감소는 있었지만 행동의 변화를 유지 또는 일반화시키는데 실패 -> 기능평가 중요성 대두

· 기능평가에 근거한 중재란 문제행동과 환경변인 간의 관계를 파악하고, 그 결과를 바탕으로 중재절차를 개발하는 것을 의미

· 문제행동은 진공상태에서 일어나는 것이 아니라 문제행동을 유발시키고 유지시키는 선생하건 및 후속결과가 있다는 것을 전제

· 기능평가의 결과를 바탕으로 긍정적 행동지원계획을 수립해야 함

③ 연구절차

Special education, maguni40@hanmail.net