학습장애 - 의미단위 띄어읽기 전략, 읽기이해, 학습부진, 읽기능력, 읽기유창성
임미라 외 (2017). 의미단위 띄어읽기 전략교수가 읽기이해 부진 학생의 읽기능력에 미치는 영향. 학습장애연구, 14(2), 71-94. ① 읽기 · 국어 및 다른 과목의 학습을 위한 주요 수단 · 생활 전반에도 영향 어려움을 겪는 경우 단어해독 · 인쇄물을 소리로 전화하는 과정 · 구두읽기를 위한 처리과정 난독증 언어학습장애 읽기이해 · 단어, 문장, 담화 등을 해석하는 과정 특정 이해 결함 (읽기이해 부진 학생) ② 마태효과(Mattew effects) · 읽기를 잘하는 학생은 더욱 잘할 수 있음 · 읽기에 어려움을 겪는 학생은 점점 더 읽기를 잘하지 못하게 됨 - 낮은 기대, 제한된 연습, 낮은 동기로 연결 ③ 읽기 유창성과 읽기이해 · 유창해야 자신의 에너지를 읽기이해에 쏟을 수 있음 - 빠르고..
2017. 10. 29.