반응형 교육심리연구1 학령기 ADHD 아동의 중심내용 추론 특성 임선희, & 박현주. (2020). 학령기 ADHD 아동의 중심내용 추론 특성. 언어치료연구, 29(2), 227–244.ADHD 아동은 글의 중심내용을 어떻게 파악할까?이 논문은 학령기 ADHD 아동이 글을 읽고 중심내용을 추론하는 능력에 어떤 특성을 보이는지를 살펴본 연구다. 특히 일반 아동과 비교하여 ADHD 아동의 언어 이해 및 중심내용 추론 능력의 약점을 실증적으로 분석하고 있다. 중심내용 추론은 단순한 문장 해독을 넘어, 글 전체의 핵심을 파악하고 요약하며 맥락을 이해하는 고차적 언어능력을 포함한다.이론적 배경읽기 이해란 글의 표면적 정보를 넘어서 의미를 구성하고 핵심 정보를 통합하여 이해하는 능력이다. 이때 ‘중심내용 추론’은 이야기나 정보 글에서 중요 정보를 선택하고 이를 연결해.. 2025. 6. 17. 이전 1 다음 반응형