반응형 진전도 모니터링1 학습부진 - 과학교과, CBM, 진전도 모니터링 여승수(2015). 과학과 CBM의 측정학적 적합성: 진전도 모니터링의 활용과 과학교과 학습부진 학생 선별을 중심으로. 학습장애연구, 12(3), 19-42 ① 학습부진 학생 · 학업의 문제는 일반적인 교육적 지원만으로는 쉽게 해결되기 어려움 - 특별한 중재전략을 추가로 지원할 필요가 있음 - 필요한 중재전략은 무엇인가?, 무엇을 추가적으로 학생에게 제공할 수 있는가? ② 진전도 모니터링(progress monitoring) 전략 · 효과적인 중재전략을 선택, 효과성 정도를 평가할 수 있는 대안적인 방법 · 진전도 - 기울기의 의미, 학업성취의 변화량을 시간의 변화량을 나눈 값 · 모니터링 - 일반적인 관찰보다는 좀 더 면밀하게 관찰한다는 의미 · 진전도를 모니터링한다. - 시간의 경과에 따른 학생들의 .. 2016. 3. 9. 이전 1 다음 반응형