DI1 학습장애 - 학습부진, 직접교수, 명시적 교수, DI, di 김민경, 박유정(2015). 국내 학습부진 및 학습장애 연구에 나타난 직접교수 중재의 특성 분석. 학습장애연구, 12(3), 173-195. ① 직접교수 (direct instruction, di) · 교사에 의해 주도되는 체계적인 인지 전략에 바탕을 둔 수업 · 그 외 다양한 정의 - 교수의 질과는 상관없이 교사에 의해 주도되는 모든 수업 형태 - 교사 효과 연구에서 효과적인 교사들에 의해 사용되는 교수적 절차 - 교사가 학생들에게 인지 전략을 가르칠 때에 사용하는 교수적 절차 - DISTAR(Direct Instructional Strategies for Teaching Arithmetic and Reading) 프로그램에서 사용되는 교수적 절차 - 교사가 강의 중심의 수업을 제공하고 학생들은 수동적.. 2016. 3. 14. 이전 1 다음