쓰기부진1 쓰기부진 초등생 - 형태소, 철자지식, 문장쓰기 이재국 외(2015). 쓰기부진 초등생의 형태소 및 철자지식을 활용한 문장쓰기 중재 효과. 학습자중심교과교육연구, 15(6), 139-156. ① 쓰기 · 쓰기의 궁극적 목표는 의미를 전달하는 것 · 글씨쓰기(handwriting), 철자쓰기(spelling), 작문(composition) · 철자쓰기는 맞춤법에 맞추어 정확히 쓰는 것을 말하는데 작문쓰기 능력을 예측할 수 있는 중요한 기술 ② 표기체계 · 철자 발달은 각 언어의 표기체계의 깊이의 영향을 받음 · 표기체계는 자소-음소의 대응 정도에 따라 표층표기체계와 심층표기체계로 나눔 ③ 한국어 · 한국어는 심층표기체계인 영어에 비해 자소-음소 대응도가 높으므로 상대적으로 표층표기체계 의존도가 높은 편임 · 자소를 수평으로 나열하는 영어와 달리 한국어는.. 2015. 8. 18. 이전 1 다음